Design thinking

Design thinking y visual thinking en el aula (Técnicas de Design thinking para hacer visual el pensamiento en el aula)

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Como reto de la unidad 4 me sume a la comunidad de “Design thinking y visual thinking”, título que atrajo mi atención aunque desconocía el tema por completo, así que comencé a investigar y después de interesantes lecturas confirmé que era la comunidad adecuada para mi.

Siendo docente interesada en filosofía práctica, encontré en un texto de David Perkins que algunos de los aspectos del pensamiento al aprender parecieran invisibles y que incluso en algunos modelos educativos se da más importancia a la disposición, la atención y las actitudes de los alumnos, que a las habilidades de pensar como tal. Científicos de la Universidad de Harvard iniciaron sus investigaciones para encontrar maneras de hacer el pensamiento visible; una de las más simples es utilizar en el aula el lenguaje del pensamiento (Tishman y Perkins , 1997). Donde se utilizan cotidianamente vocabulario del pensar como: hipótesis, razón, evidencia, posibilidad, imaginación, perspectiva. Lo cual ayuda a los alumnos a considerar los matices del pensamiento. En este modelo de reflexión los maestros no esperan que los alumnos den respuestas instantáneas, sino que buscan problematizar ideas o crear incertidumbres para que los alumnos se acerquen a pensar: ¿qué pasa si?, ¿Y si no?, ¿Cómo hago esto?. Para así ser capaces de ver infinitas posibilidades y tener mayor claridad de un tema.

Para mi Visual thinking es paralelo al modelo de filosofía para niños, que por medio de la comunidad de indagación desarrolla habilidades de pensamiento al explorar y profundizar para comprender mejor, conceptualizar o argumentar (Echeverria, E. 2006) En ambos casos se busca una educación que fomente ciudadanos éticos, participativos, colaboradores que cuenten con habilidades de pensamiento bien desarrolladas para tomar buenas decisiones que les aseguren un mejor futuro.

Para conocer más de Visual Thinking.

Design thinking es una metodología de trabajo aplicada a las Pymes para pensar de manera distinta, en ella se fomenta el trabajo participativo al estilo de taller, generando espacios para plantear desafíos y posibilidades por equipos, después llevar a cabo soluciones prácticas para cada sector. Esta metodología fue creada con la intención de responder a las necesidades de los consumidores y diseñar productos especialmente pensados para ellos. Las faces del proceso de Design Thinking son: descubrimiento, ideación, experimentación y evolución. Esta misma metodología está  siendon usanda en educación, de hecho las escuelas secundarias de Ontario han desarrollado “El enfoque creativo para la resolución de problemas”, que incluye parte de la metodología de Design thinking.

Para conocer más de Design thinking

Bibligrafia

http://education.jhu.edu/PD/newhorizons/strategies/topics/thinking-skills/visible/

http://www.educationfirstinc.com/media-a-publications/articles-our-blog/554-el-poder-de-hacer-el-pensamiento-visible

http://juanpablos.blogspot.fr/2012/06/project-innovation-through-design.html

http://blogs.wsj.com/atwork/2012/06/07/design-thinking-getting-kids-to-get-creative/

http://education.jhu.edu/PD/newhorizons/strategies/topics/thinking-skills/visible/

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